Цифрова майстерня: від творчої ідеї до готового результату

Захист індивідуального проєкту

з досвіду роботи - Столяр О.М.

Протягом травня учні 10–11 класів ліцею активно працювали над навчальними проєктами з інформатики в межах творчої та практичної ініціативи «Цифрова майстерня: від творчої ідеї до готового результату». Робота над проєктами дала можливість учням не лише поглибити знання з сучасних цифрових технологій, а й проявити креативність, логічне мислення, навички командної та індивідуальної роботи.

Учні 10А та 10В класів виконували індивідуальний проєкт з комп’ютерної анімації. Основним завданням було створення короткої анімації, у якій щонайменше два персонажі взаємодіють між собою через текстові виноски.

Під час роботи учні продумували сюжет, створювали персонажів, налаштовували рухи, анімаційні ефекти та діалоги. Проєкти вийшли різноманітними — від гумористичних сценок до мініісторій з повчальним змістом.

Учні 10Б класу працювали над індивідуальним проєктом «Графічний інтерфейс користувача та графіка в мові програмування Python». У процесі виконання завдань ліцеїсти створювали програми з графічним інтерфейсом за допомогою бібліотеки tkinter, реалізовували введення даних, математичні обчислення, перевірку коректності введених значень та візуальне відображення результатів. Окрему увагу було приділено роботі з графічними елементами та обробці можливих помилок у програмі.

Учні 11Б класу працювали над проєктом «Підготовка та реалізація проєкту розробки адаптивного вебсайту». У межах роботи ліцеїсти створювали тематичні вебсайти, присвячені науці, культурі, історії та традиціям України. Серед тем проєктів — видатні українці, історичні події, українські ремесла, народні пісні, українська кухня, символіка, легенди та міфи, а також інформаційні сайти про наукові експерименти з природничих предметів. Учні розробляли структуру сайтів, продумували навігацію, оформлення сторінок, адаптивний дизайн та наповнення мультимедійним контентом.

Учні 11А та 11В класів працювали над практичним проєктом «Дизайн структури сайту та просторовий дизайн вебсторінок. Ергономічне розміщення відомостей на вебсторінці. Оптимізація та стратегії просування вебсайтів».

У межах роботи вони створювали односторінковий сайт «Дивовижні споруди світу» за допомогою HTML та CSS. Учні продумували структуру головної сторінки, розміщували гіперпосилання на сторінки окремих споруд, добирали текстову інформацію, фото- та відеоматеріали.

Також ліцеїсти створювали вебсторінку з формою опитування, що дозволяло перевірити знання відвідувачів сайту за змістом представленої інформації.

Робота над проєктами допомогла учням розвинути навички програмування, вебдизайну, цифрової творчості та проєктної діяльності. Найголовніше — ліцеїсти змогли пройти повний шлях від ідеї до готового цифрового продукту, відчути себе розробниками, дизайнерами та творцями власних проєктів.

Вчитель інформатики Столяр О.М.