top of page


Цифрова майстерня: від творчої ідеї до готового результату
Захист індивідуального проєкту з досвіду роботи - Столяр О.М. Протягом травня учні 10–11 класів ліцею активно працювали над навчальними проєктами з інформатики в межах творчої та практичної ініціативи «Цифрова майстерня: від творчої ідеї до готового результату». Робота над проєктами дала можливість учням не лише поглибити знання з сучасних цифрових технологій, а й проявити креативність, логічне мислення, навички командної та індивідуальної роботи. Учні 10А та 10В класів вико
7 июн.2 мин. чтения


Організація зворотного зв'язку на уроці в контексті формувального оцінювання
з досвіду роботи Пляко О.А. Як організувати зворотний зв'язок на уроці (у контексті формувального оцінювання)»? Добре слово, влучна порада чи своєчасний коментар можуть стати для дитини потужним стимулом рухатися вперед. Зворотний зв'язок допомагає учням не боятися помилок, бачити свої сильні сторони та розуміти, як досягати кращих результатів. Саме тому він є важливою частиною формувального оцінювання, яке підтримує, надихає і допомагає кожному учневі розкривати свій
4 июн.1 мин. чтения


Сучасний кабінет хімії
з досвіду роботи вчителя хімії - Войтюк І.М. Сучасний матеріально-технічний стан кабінету хімії є базою для здобуття якісної природничої освіти. Хімія — це експериментальна наука, тому її вивчення неможливе лише за підручниками. Поєднання теорії з практикою : Проведення лабораторних робіт: наявність реактивів та посуду дозволяє учням власноруч проводити досліди. Розвиток критичного мислення: під час експериментів учні вчаться аналізувати, порівнювати та робити висновки. Фо
3 июн.2 мин. чтения