з досвіду роботи практичного
психолога - Козлової І.С.
Сьогодні у надскладних умовах вчитель – це та людина, яка має стати острівком безпеки для своїх учнів. Але коли вчитель може стати зоною безпеки для своїх учнів?
Коли сам почуває себе у безпеці та ресурсі. Тому так важливо розуміти, у чому може бути ресурс?
- Власний ресурс: як людина почуває себе фізично, нормальний психоемоційний стан, чи дозволяє собі людина робити те, що подобається;
- ресурс у взаєминах: спільні справи, спілкування з рідними, близькі стосунки;
- ресурс в команді/колективі.
Як підтримати наших учнів? Це можливо лише тоді, коли в учнів є довіра до
вчителя: він приклад для наслідування, дозволяє помилятися; вимогливий, але не страшний; вірить у своїх учнів та поважає їх; сприймає переживання дитини серйозно.
Коли дитина переживає стрес, зазвичай страждають усі сторони її когнітивної діяльності, зокрема такі базові психічні функції як пам`ять та увага. Якщо підліток приєднується до нас на урок, переживаючи негативні емоції, він фізично не зможе засвоїти матеріал, який ми намагаємося донести. Тобто спочатку маємо переключити дитину на щось позитивне. Наприклад, я
стараюся, знайти цікаве свято або подію цього дня та запитати учнів, чи знають вони який сьогодні день? Свято? І розповідаю якусь цікавинку або вітаю зі святом.
Важливо також завершувати наш урок позитивом. Дорослим це може іноді
здаватися не таким важливим, але для підлітка впевненість вчителя у тому, що він все зможе, надзвичайно важлива і слова, які він почує від вчителя
наприкінці уроку можуть мотивувати його на виконання завдання, чи навпаки відкладення у довгий ящик. Здається такі прості фрази: «У ТЕБЕ ВСЕ ВИЙДЕ», «Я ВПЕВНЕНА, ЩО ВАМ ЦЕ ДО СНАГИ», «БАЖАЮ УСПІХІВ», «МЕНІ
ЗДАЄТЬСЯ, ТИ ТУТ СЕБЕ НЕДООЦІНЮЄШ, ТИ СПРОБУЙ І ВСЕ ВДАСТЬСЯ», піднімуть настрій, а іноді і окриляють.
Що ми робимо, щоб наші підлітки відчували себе у безпеці?
• Підтримуємо дітей, щоб краще розуміти їхні емоції і почуття.
• Допомагаємо дітям почуватися комфортно та заохочуємо їх ділитися будь-
якими проблемами та турботами.
• Надаємо можливості, які допомагають дітям формувати та підтримувати
соціальні стосунки.
• Розвиваємо самооцінку та робимо все, щоб діти розуміли, що вони важливі і
що кожен унікальний.
• Заохочуємо дітей бути впевненими у собі такими, як є
• Допомагаємо дітям розвивати емоційну стійкість і долати невдачі.
Comentarios